Category Archives: การเรียนรู้

ห้าขั้นตอนสำคัญในการทำให้นักเรียนของคุณสนุกกับการเรียนรู้

งานสำคัญอย่างหนึ่งของคุณครูเป็นการจัดการทำความเข้าใจ (ตั้งแต่การวางเป้าหมายการใช้แรงงานแล้วก็การคาดการณ์เพื่อช่วยทำให้ผู้เรียนสำเร็จตามเป้าหมายการเรียน

แม้กระนั้นมีบางทีที่คุณครูไม่อาจจะช่วยผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายที่ยอดเยี่ยมสำหรับในการศึกษาเพราะเด็กนักเรียนไม่มีความรักสำหรับเพื่อการศึกษา ผู้เรียนดูเหมือนจะไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในแนวทางในการศึกษาเรียนรู้

โดยเหตุนี้สิ่งที่คุณควรจะทำยังไงในฐานะอาจารย์ที่ดีเนื้อหานี้จะชี้แจงแนวทางที่คุณเป็นคุณครูสามารถทำตามอย่างขั้นตอนที่สำคัญเพื่อทำให้ผู้เรียนของคุณสนุกสนานกับการเรียนในห้องเรียน

1. สร้างบรรยากาศในชั้นเรียนที่สร้างแรงดลใจให้กับทุกคน

บริเวณนี้มีผลกระทบต่อความประพฤติปฏิบัติของแต่ละบุคคล ในลักษณะเดียวกันสิ่งแวดล้อมในห้องเรียนทรงอิทธิพลเป็นอย่างมากต่อความประพฤติปฏิบัติของผู้เรียนที่อยู่ในนั้น เพราะฉะนั้นสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนควรจะได้รับการต่อว่าตามเพื่อมีผลดีต่อนักเรียน

เพื่อผู้เรียนเผลอไผลสำหรับเพื่อการทำความเข้าใจสิ่งแวดล้อมในชั้นเรียนจำต้องได้รับการปลูกฝังเพื่อสร้างแรงดลใจให้เด็กนักเรียนรักการศึกษา โปรดทราบถึงอากาศแสงสว่างและก็สีสันในห้องเรียน อากาศรวมทั้งแสงสว่างน้อยจะมีผลต่อดวงตาที่ข่มขี่และก็แอบหนี ด้วยเหตุดังกล่าวคุณควรใช้สีแจ่มใส

ควรจะติดตามการแสดงผลได้แก่จำนวนที่ดีที่สุดคำสร้างแรงจูงใจสร้างความฝันบทประพันธ์แล้วก็อื่นๆนอกเหนือจากนั้นยังแสดงกฎของชั้นเรียนที่ได้รับการยินยอมรับจากสมาชิกในชั้นเรียนด้วย

2. จัดแจงแนวทางการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนแต่ละคนเบิกบาน

การศึกษาบรรยากาศในห้องเรียนจะมีผลต่ออารมณ์ของผู้เรียนโดยเหตุนี้เมื่อแนวทางการเรียนรู้เกิดเรื่องขำขันเด็กนักเรียนจะมีสิ่งจูงใจแล้วก็ยั่วยวนใจให้ทำความเข้าใจมากขึ้นเรื่อยๆ

หมายเหตุแนวทางในการศึกษาเรียนรู้ที่สนุกสนานเป็นเรื่องจำเป็น แต่ว่าการวัดเป็นสิ่งจำเป็นเหตุเพราะจะวัดว่าวิธีการนี้ส่งผลหรือเปล่า

จะต้องมีการจัดทำวิธีการประเมินเพื่อสร้างปัญหาขึ้นอยู่กับสิ่งที่จะจำต้องวัดเพื่อปรับปรุงความริเริ่มคิดสร้างสรรค์แล้วก็ความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนคุณจำเป็นต้องใช้ปัญหาที่เปิดกว้าง

ยิ่งไปกว่านี้ปริศนาที่ควรท้าผู้เรียนให้บรรลุสิ่งที่มาขึ้น แม้กระนั้นยังทำเป็นโดยผู้เรียน

ปัญหาที่ง่ายเหลือเกินจะก่อให้จิตวิญญาณไม่ทำงานมากยิ่งขึ้น ถ้าเกิดปริศนายากเหลือเกินพวกเขาจะปิดบังพากเพียรของเด็กนักเรียน ด้วยเหตุผลดังกล่าวอาจารย์ควรมีความสร้างสรรค์

สร้างบรรยากาศการประลองในชั้นเรียน

โดยปกติทุกคนจะรู้สึกภูมิใจถ้าเกิดเขา คุณมีอะไรมากยิ่งกว่าผู้อื่นดีมากยิ่งกว่าบรรลุเป้าหมายเยอะขึ้นเรื่อยๆชาญฉลาดขึ้นเพิ่มขึ้นรวมทั้งอื่นๆในลักษณะเดียวกันคนจะรู้สึกระทดและยังรวมไปถึงทรมานถ้าหากอยู่ในภาวะเลวทรามมากกว่าผู้อื่น เพราะฉะนั้นทุกคนมีสัญชาตญาณสำหรับในการแข่ง

อย่างไรก็แล้วแต่พวกเราในฐานะอาจารย์จำต้องตระเตรียมวิธีการเพื่อมั่นใจว่าการแข่งขันชิงชัยในชั้นเรียนยังคงเป็นที่น่าสนใจรวมทั้งเด็กนักเรียนมีความกระตือรือร้นสำหรับเพื่อการแข่งกับเพื่อนที่เรียนห้องเดียวกันเรียน

กรรมวิธีได้รับนี้หรือเปล่าวางแผนชิงชัยซึ่งสามารถทำตามได้ชั้นเรียนแล้วก็ผู้เรียนแต่ละคนได้โอกาสที่จะเป็นแชมป์ได้ สำรวจให้มั่นใจว่าเด็กนักเรียนที่เป็นผู้ชนะจะแตกต่างไม่ใช่เฉพาะเด็กนักเรียนที่ชนะการประลองแค่นั้น

ปลดปล่อยให้ผู้เรียนแต่ละคนเปลี่ยนเป็นแชมป์ในขณะที่ระบุ นี้สอดคล้องกับวิธีการของ แต่ละคนเป็นแชมป์ในสาขาของเขา” ฉะนั้นคุณครูจำต้องเปลี่ยนแปลงชนิดของการแข่งขันชิงชัยที่จัดขึ้นในห้องเรียน

การเรียนรู้

สิ่งที่คุณครูสามารถทำเพื่อผลักดันการเรียน?

หากคุณอยากที่จะถามผู้เรียนเมื่อจบอาทิตย์ของหลักสูตรหรือเมื่อจบหลักสูตรสิ่งที่พวกเขาทำความเข้าใจ – คุณมั่นใจว่าคำตอบของพวกเขาจะคืออะไร? มันจะเป็นสิ่งที่พวกเขาได้อ่านการบรรยายในชั้นเรียนที่น่าจำการอภิปรายในชั้นเรียนที่น่าดึงดูดหรือความรู้ความเข้าใจที่ได้รับอันเป็นผลมาจากส่วนประกอบห้องเรียนทั้งผองพวกนี้รวมกันหรือเปล่า? ในฐานะนักการศึกษาคุณเชื่อไหมว่าการทำความเข้าใจเป็นแนวทางการสม่ำเสมอตลอดขณะของหลักสูตรหรือคุณพบว่าเกิดขึ้นที่จุดใดจุดหนึ่งและก็สำเร็จจากการแจ้งให้ทราบเฉพาะไหม?

คาดการณ์ว่าห้องเรียนอาจารย์หนังสือเรียนรวมทั้งกิจกรรมการศึกษาที่ได้รับมอบหมายจะมีผลให้มั่นใจได้ว่าการทำความเข้าใจเกิดขึ้นเมื่อเด็กนักเรียนลงทะเบียน ตรึกตรองจุดมุ่งหมายของการเล่าเรียนเป้าประสงค์หรือคำตอบเมื่อมีการปรับปรุงหลักสูตร จุดหมายมีจุดประสงค์เพื่อสร้างหลักสูตรแล้วก็ประเมินผลการคาดคะเนเพื่อเด็กนักเรียนสามารถชี้ให้เห็นถึงการศึกษาได้เกิดขึ้น กิจกรรมการเรียนทั้งสิ้นได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อบรรลุผลที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนทราบ

อย่างไรก็ดีการศึกษามิได้เกิดขึ้นในแบบอย่างเส้นตรงด้านในปริมาณอาทิตย์ที่ระบุหรือกิจกรรมการเล่าเรียนที่ได้รับมอบหมาย ถึงแม้จุดมุ่งหมายของหลักสูตรที่กำหนดไว้มิได้ค้ำประกันว่านักเรียนจะได้ทำความเข้าใจตามสิ่งที่ได้คิดแผนไว้ ส่วนประกอบที่สำคัญเป็นอย่างไร? อาจารย์ในชั้นเรียน หน้าที่ของอาจารย์มีความหมายไม่เพียงแต่ แม้กระนั้นสำหรับการจัดแจงชั้นเรียนแค่นั้น แม้กระนั้นยังสร้างเงื่อนไขด้านในห้องเรียนแล้วก็จิตใจของผู้เรียนที่เอื้อต่อการเรียน นี่เป็นข้อแม้ที่จุดหมายหลักสูตรและก็กิจกรรมการเรียนเพียงอย่างเดียวไม่สามารถที่จะสร้างได้

ปัญหาเพิ่มอีกเกี่ยวกับการเล่าเรียนในห้องเรียน

ในเวลาที่ฉันกำลังคิดเกี่ยวกับแนวทางในการศึกษาเรียนรู้ฉันได้ปรับปรุงรายการปัญหาเสริมเติมที่ฉันต้องการจะนำมาซึ่งเพื่อช่วยทำให้นักการศึกษาผู้อื่นใคร่ครวญว่านักเรียนศึกษายังไง

คุณตารางทำความเข้าใจได้เช่นไร? คือเรื่องของการที่ผู้เรียนได้รับข้อมูลการจบการศึกษาการได้รับคะแนนการมีส่วนร่วมสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียนการจบหลักสูตรหรืออันอื่น? คุณตรึกตรองผลที่วัดโดยเป้าประสงค์สำหรับในการศึกษาเพื่อเป็นลักษณะชั่วครั้งชั่วคราวหรือจุดมุ่งหมายพวกนี้ระบุว่ามีอะไรบางอย่างเกิดขึ้นในระยะยาวหรือเปล่าเมื่อเด็กนักเรียนสามารถแสดงความเก่งหรือการบรรลุผลของแต่ละคนได้?

เด็กนักเรียนทุกคนทำความเข้าใจบางอย่างในชั้นเรียนของคุณหรือเปล่า? นี่เป็นเรื่องสำคัญที่จะจำต้องไตร่ตรองเพราะเกือบคาดการณ์ว่าการทำความเข้าใจจะเกิดขึ้นประหนึ่งว่ามีการค้ำประกันว่าจะเกิดขึ้นสำหรับผู้เรียนทุกคนที่เพียรพยายาม นอกจากนั้นคุณยังสามารถใคร่ครวญปริมาณความอุตสาหะที่ผู้เรียนวางไว้และก็จะส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจสำหรับการทำความเข้าใจหรือเปล่า

กิจกรรมการเรียนบางสิ่งช่วยสนับสนุนการศึกษาให้กว่าคนอื่นไหม? ดังเช่นเมื่อเด็กนักเรียนตอบปัญหาการอภิปรายมีนักเรียนคนนี้ชี้ให้เห็นว่าการเล่าเรียนหรือการโต้ตอบต่อปัญหาติดตามผลของครูเป็นตัวระบุที่ดียิ่งขึ้นไหม? งานด้านการเขียนมีคุณภาพหรือมีคุณภาพมากยิ่งกว่าการอภิปรายในชั้นเรียนเพื่อช่วยผู้เรียนบ่งบอกถึงถึงสิ่งที่ศึกษา งานที่ได้รับมอบหมายบางชนิดมีคุณภาพมากยิ่งกว่าบุคคลอื่นหรือเปล่าเพื่อการนี้?

มุมมองของฉันในฐานะผู้เรียนแล้วก็นักการศึกษา

ฉันได้รับปริญญา 2 ภายในสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนแบบเริ่มแรก สิ่งที่ฉันคิดออกเป็นโครงงานชั้นเรียนที่ฉันจะต้องทำกับแผนการที่เขียนขึ้นโดยยิ่งไปกว่านั้นแผนการที่จบสิ้นลงด้วยหลักสูตร MBA ของฉัน ฉันเขียนแผนธุรกิจแล้วก็ฉันจึงควรปฏิบัติการศึกษาค้นคว้าที่จำเป็นจะต้องสำหรับเพื่อการเปิดตัวธุรกิจใหม่ซึ่งใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริงทุกสิ่งที่ฉันได้ศึกษาเล่าเรียน อันเป็นผลมาจากโครงงานนี้มีแนวความคิดรวมทั้งการดัดแปลงแนวความคิดที่ฉันไม่เคยลืมรวมทั้งสิ่งนี้ช่วยแจ้งหลักการทำงานของฉันในฐานะนักการศึกษา

ฉันได้รับที่เหลือในองศาของฉันในสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนที่ไม่ใช่แบบเริ่มแรกหรือแบบออนไลน์ ระดับที่ท้าที่สุดเป็นการเรียนระดับปริญญาเอกของฉันเพราะว่าไม่มีอะไรให้ฉันจำและไม่มีการทดลองอะไรก็ตามที่ฉันต้องผ่าน ฉันได้รับคะแนนโดยทำศึกษาค้นคว้ารวมทั้งทำแผนการโดยเฉพาะแผนการเขียนที่ใช้ข้อมูลที่ฉันได้รับในลักษณะที่ฉันกำลังสร้างวิชาความรู้ในระยะยาว ผมนึกออกดีว่าโครงงานกลุ่มนี้อย่างดีเยี่ยมโดยยิ่งไปกว่านั้นงานค้นคว้าวิจัยของผมและก็ผลงานที่ผมเริ่มเรียนในหลักสูตรปริญญาเอกนั้น วิชาความรู้ที่ฉันได้รับเอามาปรับใช้กับอาชีพหนังสือหนังสือบล็อกโพสต์และก็บทความที่ฉันเขียน

เมื่อฉันเรียนที่วิทยาลัยชุมชนฉันก็ไม่เหมือนกับคุณครูคนอื่นคนจำนวนไม่น้อยเนื่องจากว่าฉันไม่ได้อยากสอนให้ทำข้อสอบ ฉันรู้ดีว่าส่วนมากของการบรรยายที่ฉันได้ยินเวลาที่โปรแกรมเริ่มแรกของฉันถูกลืมไปนานเหมือนกันกับการทดลองที่ฉันได้รับ ฉันอยากที่จะแตกต่างรวมทั้งฉันรวมส่วนประกอบที่น่าดึงดูดสำหรับในการเรียนการสอนของฉัน ผู้เรียนคนจำนวนไม่น้อยต่างแปลกใจเมื่อคาดว่าจะมีการยืนและก็การบรรยายตรงเวลาสองชั่วโมงและการสอบภาคกึ่งกลางและก็ปลายภาคเรียน

สิ่งที่ทำให้หลักสูตรภาษาประเทศสเปนออนไลน์เป็นแนวทางที่ง่ายสำหรับการทำความเข้าใจภาษาประเทศสเปน

การเรียนภาษาประเทศสเปนด้วยแนวทางแบบเริ่มแรกทำให้ดูท่าเรื่องที่สลับซับซ้อนอื่นๆได้ศึกษาที่สถานที่เรียน แม้กระนั้นด้วยการเกิดขึ้นของอินเทอร์เน็ตแนวทางการเรียนรู้ภาษาประเทศสเปนมีการเปลี่ยนอย่างเร็ว ด้านพลวัตรวมทั้งลักษณะการทำงานของการเรียนออนไลน์ทำให้แหล่งศึกษาภาษาประเทศสเปนออนไลน์ได้รับความนิยม

โปรแกรมการเล่าเรียนภาษาประเทศสเปนแบบเริ่มแรก
สำหรับผู้ริเริ่มศึกษาภาษาประเทศสเปนตนเองเป็นงานที่น่าขนลุก รวมทั้งเมื่อแนวทางในการศึกษาเรียนรู้นี้ถูกดูแลโดยหลายสิ่งหลายอย่างได้แก่การกำหนดเวลาสถานที่และก็แหล่งข้อมูลผู้เรียนสึกห่างจากภาษา นอกจากนั้นหนังสือหนักเกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษาประเทศสเปนและก็ศัพท์แล้วก็คำชี้แจงที่น่าระอาของแนวความคิดทำให้กรรมวิธีไม่น่าสนใจสำหรับเด็กนักเรียน ด้วยเหตุดังกล่าวก็เลยอาจจะกล่าวว่าแนวทางแบบเริ่มแรกของการศึกษาเล่าเรียนในชั้นเรียนไม่เพียงแต่ แต่ว่าจะใช้เวลารวมทั้งค่าครองชีพ แม้กระนั้นก็เป็นกระบวนการเรียนที่เอาจริงเอาจังแล้วก็ยาก

หลักสูตรศึกษาภาษาประเทศสเปนออนไลน์:
โปรแกรมการศึกษาภาษาประเทศสเปนแบบออนไลน์มีลักษณะเด่นสี่ประการเป็นเทคโนโลยีการใช้แรงงานสบายแล้วก็ความรู้ความเข้าใจสำหรับเพื่อการชำระเงิน พวกนี้เป็นคุณโภคทรัพย์ที่จะมีอยู่ในโปรแกรมการเรียนที่ดี ด้วยเหตุผลดังกล่าวแหล่งข้อมูลการศึกษาภาษาประเทศสเปนออนไลน์ก็เลยมีความหมายมากยิ่งกว่าทรัพยากรเริ่มแรก ต่อแต่นี้ไปเป็นเอกลักษณ์ของโปรแกรมการศึกษาภาษาประเทศสเปนออนไลน์ที่ช่วยทำให้นักศึกษาสามารถศึกษาภาษาประเทศสเปนได้อย่างง่ายดาย

เสนอโปรแกรมที่ใช้งานง่าย:
โปรแกรมภาษาประเทศสเปนออนไลน์ใช้องค์ประกอบการเรียนแบบตอบโต้ ใช้งานง่าย หัวข้อที่ยากของไวยากรณ์รวมทั้งศัพท์แบ่งได้บทเรียนที่ไม่ยุ่งยากต่อการประพฤติตามซึ่งตั้งเวลาไว้อย่างเหมาะควรและก็มีการจัดระบบ นอกนั้นหลักสูตรจะพรีเซ็นท์ในลักษณะที่ทำให้การเล่าเรียนภาษาประเทศสเปนเป็นเรื่องที่ไม่ยากแล้วก็เร็วทันใจสำหรับเด็กนักเรียนที่หรูหราการเรียนรู้

ให้ความยืดหยุ่นสำหรับในการทำความเข้าใจตามจังหวะและก็ความสบายของคุณเอง:
ไม่เหมือนกับตารางการศึกษาเล่าเรียนแบบเริ่มแรกโปรแกรมภาษาประเทศสเปนออนไลน์กลุ่มนี้มีความยืดหยุ่นพอที่จะเปลี่ยนแปลงตามตารางเวลายุ่งและไม่คาดหมายของนักเรียน นอกเหนือจากนี้ผู้เรียนที่ไม่สามารถที่จะแยกตัวออกมาเรียนหลักสูตรภาษาประเทศสเปนสามารถเลือกเรียนภาษาประเทศสเปนออนไลน์เพื่อไม่ให้พลาดการศึกษา การศึกษาภาษาประเทศสเปนแบบออนไลน์มีให้บริการหากแม้ขณะที่แปลกแล้วก็สามารถเอามาจากสถานที่ใดก็ได้ตามอัธยาศัยของคุณ

นอกจากนั้นทุกคนยังไม่สามารถที่จะทำความเข้าใจแนวความคิดแบบประเทศสเปนได้ด้วยเหมือนกันแล้วก็ในจังหวะเดียวกัน เหนื่อยบีบคั้นใดๆก็ตามที่เด็กนักเรียนจะสามารถติดตามการศึกษาต่อได้ถ้าเลือกใช้หลักสูตรภาษาประเทศสเปนออนไลน์ พวกเขามอบโอกาสคุณสำหรับการหยุดอ่านทวนรวมทั้งปฏิบัติการตามบทเรียนถัดไปตามความรู้ความเข้าใจในประเด็นของคุณ

โปรแกรมการเล่าเรียนที่ครอบคลุม:
โปรแกรมภาษาประเทศสเปนออนไลน์เป็นโปรแกรมที่ครอบคลุม ทุกบทเรียนในองค์ประกอบการเล่าเรียนออนไลน์มีกิจกรรมเกี่ยวกับทุกมุมมองของภาษาการอ่านการเขียนการฟังรวมทั้งการพูด เพื่อมั่นใจว่าคุณเสริมความถนัดภาษาประเทศสเปนของคุณอย่างช้าๆรวมทั้งเบาๆจุดโฟกัสจะกระจัดกระจายไปทั่วทุกด้านของภาษาช่วยทำให้คุณสามารถควบคุมภาษาประเทศสเปนได้

สามารถปรับปรุงแก้ไขได้ตามขีดความสามารถส่วนตัว:
ไม่ใช่ความรู้ความเข้าใจของทุกคนสำหรับเพื่อการศึกษาภาษาประเทศสเปนเช่นกัน แม้กระนั้นในสิ่งแวดล้อมแบบเริ่มแรกได้โอกาสน้อยที่จะจำเป็นต้องขอให้ชั้นเรียนไปตามความรู้ความเข้าใจของตัวเองสำหรับเพื่อการรู้เรื่องหัวข้อ นี่ไม่ใช่กรณีของโปรแกรมภาษาประเทศสเปนออนไลน์ หากผู้เรียนมีความรู้สึกว่าเขาไม่รู้เรื่องประเด็นนี้เขาสามารถทำใหม่ได้อีกทั้งบทเรียนเมื่อต้อง

ยิ่งไปกว่านี้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้โดยโปรแกรมออนไลน์กลุ่มนี้มีการพินิจพิจารณามากมายโดยเหตุนี้ก็เลยช่วยทำให้สามารถวางแบบองค์ประกอบการเล่าเรียนใหม่ทั้งผองโดยเน้นที่ปัญหาเฉพาะด้านของเด็กนักเรียน ถึงแม้ในขณะประพฤติตามส่วนประกอบการศึกษาตามธรรมดาโปรแกรมคอมพิวเตอร์นี้จะเผยเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการปรับแก้รวมทั้งคุณลักษณะเด่นให้กับผู้เรียนและก็เสนอแนะกิจกรรมซึ่งสามารถช่วยทำให้เขาเอาชนะความท้าได้